2020年1月这场突发的疫情席卷全国，1月23日武汉封城之时，我还在东北雪乡领略祖国的大好河山，觉得疫情还与自己关系不大，1月25日晚上，在哈尔滨机场突然接到回宜昌航班取消的短信，才真正意思到疫情的严重。1月29日教育部提出了“停课不停学”，我再一次感受到疫情对我们学习、工作、生活的影响。我历经辗转，于2月5日回到宜昌，才正式开始了我的网络教学之路。

一、土洋结合的网络教学

回到宜昌后，我就开始学习网络直播基本技能，准备网络教学的设备。网络直播课进行一段时间后，我遇到了一个大难题——如何讲解一些难点。因为我是化学老师，此时我们正逢给学生上的是有机化学，在讲一些问题的时候，需要给学生逐步展示思维过程，可受条件的限制，网络直播时手写输入是一个大难题。

在和同事交流的时候，偶然发现用白板手写，将难点问题拍成小视频给学生看，效果很不错。我马上行动，请社区工作人员帮忙，成功的采购了白板、白板笔，并利用家里闲置的三脚架改装成了一个手机支架。就这样，开始了视频录制工作。

从2月15日开始，我开始利用我“土装备”进行教学中重点、难点知识及习题拍成小视频，先后拍摄了近300个小视频，在直播课堂、班级微信群投放，后来又利用美篇APP将一个知识专题或一份习题拍的多个小视频做成一个系列分享给学生，这样学生按需观看，受到学生的好评。直到4月底，我添置了一台触屏笔记本电脑，能很方便的在屏幕上书写，才淘汰了这个“土装备”。

二、坚持线上主题班会，让学生在家也能有学校的感受。

经过跟同学们的个别交流，我发现大多数学生在家学习不够紧张，没有上学的感觉，还是处于放假的那种放松状态。结合2月份学生的独立作业情况，结合学校、年级的相关建议，我决定在我们班恢复每周日晚上六点二十分召开班级主题班会的惯例。从3月8日起，由我亲自主持，召开了第一次线上主题班会——自律自学、逆行而上。在这次班会上，我给合2月份同学学习的情况给同学们做了总结，给学生展示了一部分优秀同学的学习状况，让同学们看到了榜样的力量，也指出了一些不良情况。同时结合疫情防控现状，让同学让认识到网络学习的持久性以及我们现阶段学习的关键性，让学生认识到自律的重要性。给全体学生动员，在家学习要和学校保持一样节奏和自律性，特别给学生讲了关于手机的管控问题。并给全体同学提出了要求，周日的班会一开始，就意味着“上学”了，手机就要按在学校的要求进行管控，不能用手机进行任何与学习无关的事情，直到周末，才给用手机适当娱乐一下。并给班班干部布置了任务，每周的班会由团支部牵头，每周按进行。

自从3月份开始周日的班会以来，每周日优秀学习成果展示，主题教育等班会形式，让学生的学校意识有明显的增强，学习更有紧迫感。从家长、科任教师处得到反馈，学生的学习效果有明显的好转。

三、线下实地家访，给学生加油鼓劲。

3月宜昌疫情明显好转，各行各业逐步复工复产，此时离学生1月15日放假离校已经两个多月了，学生在家的情况到底怎么样？是否和线上展示的一致？学生居家学习是否有什么困难？带着这些疑问，我从3月底开始，逐个实地家访学生。我提前跟家长发微信，让家长将家庭住址定位发给我，我利用晚上家长下班、学生没课的时间，到学生小区门口谈话。经过和学生、家长三方一起的谈话，了解了学生最真实的情况，也知道学生、家长的实际忧虑，根据每个学生的实际情况，给出了一些建议和意见，让学生更有干劲，让家长心中更有底气。班上有个家住长阳的同学，居家学习效果很不理想，我利用清明节回老家的机会，绕道去家访了一下，跟他一起聊天，结合我们是老乡的实际，跟他进行了一些理想教育，并在学习、生活上提出了一些建设性的意见，两周后，他在班级主题班会上做了主题发言，让我感受到他的进步。班上还有一个同学，父亲在武汉抗疫一线，一直没回家，母亲又是医护工作者，同时还有一个不到一岁的小妹妹，因此同学的学习状况也有一些问题，我得知后，专程开车到枝江去找他聊天。经过和他的交流，结合他是体育特长生的实际，从作息时间入手，要求他每天早上六点半起床跑步15分钟，并让家长监督。在此之前他的网课经常迟到，而从家访后，很少有迟到情况。

截止到4月底，除了班上有4个学生还在外地外，其他51个同学我都进行实地家访，有几个同学还进行了回访。家访，跟学生聊聊天，让学生感受到老师的关心，同时给家长消除焦虑，这项工作我还将坚持下去。

疫情正在逐步消退，我相信，只要我们心系学生，坚持将自己的关爱与帮助传递给学生，待到学生返校的那一日，他们定会收获更大的成功。

宜昌一中高二（16）班班主任 郭道松