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榜样——校长付全新在内尔教授到访我校后的讲话

      2019年11月1日,诺贝尔生物学或医学奖获得者内尔教授及夫人、中国科学院大学副校长徐涛等一行5人访问我校,我全程参与接待,有很多感触,今天在这里以“榜样”为题,来与大家分享。

      第一点  宏大的人生格局

      内尔教授是土生土长的德国人,他来到宜昌一中这所省级示范高中,把他的诺贝尔奖证书的副本捐献给宜昌一中,需要说明的是,诺贝尔奖颁奖时正本唯一,副本只有五份,一共只有六份。如果把中国所有的人算起来,屠呦呦、莫言加上杨振宁总有只有15份副本和3份正本,现在宜昌一中也有了一份副本,其价值不言而喻。他对这份诺贝尔奖证书的珍视和珍惜也是不言而喻的。但是,因为他对我们的校友徐涛院士深厚的情感,以及对中国,这个最大的发展中国家寄予的厚望,对宜昌一中学子寄予的厚望。如果是站在他个人的角度、德国哥廷根大学的角度,乃至是德国一般民众的角度,他都不可能做这种事情,他一定是站在全世界、全人类的角度来做这件事情。我们要向他学习,学他的这种人生格局。其实徐涛院士也一样,他从宜昌一中毕业后到华中科技大学读完学士、硕士、博士,然后又到德国哥廷根大学师从内尔教授,读博士和博士后,后来到美国做科学研究几年时间。而后2000年,受华中科技大学一纸邀请,他毅然放弃美国最优厚的科研和生活物质条件回到国内。去年他3月份访校时,我对他说,学校想以你的名字命名一个班级,激励全校学子向你一样爱学习,肯钻研,善创新。他说以我的名字命名恐怕分量不够,以我的导师吧! 我就问他导师是谁,他说是内尔教授,还说他是诺贝尔奖得主。看看,要在宜昌一中他的母校留下他的名字,他说不,还把这个名字让给其他的人,这也是人生格局,非常非常低调的一个格局感。但同时他也是一个非常热情的科学家。内尔教授的夫人玛丽娅女士,前天到访我校参观学校实验室。玛利亚女士也是一位博士,她在德国有自己的中学。内尔教授马上到深圳来做研究,他计划在深圳办一所学校,目前处于起步阶段。他看完实验室后提出两点,第一点是他希望学校有更好的实验设备。当时我们的放仪器的准备室没有打开,因为一些稍微好一点的设备不方便放在实验室台上直接摆放。当然我也知道高档的精密仪器是不多的,这个跟德国是有一定差距的;第二点是他讲到今天暑假,他去年邀请的目前在高二年级的一名学生,和新高一的一名同学仍然可以到德国哥廷根大学去参加假期夏令营,和内尔教授一起去见识世界上最先进的科学仪器,最严谨的科学方法。将有两位同学今年暑假到德国去,高一高二各一名。这样的事情于内尔夫妇,不是为了他们个人,也不是为了他的祖国,这就是格局。

      第二点  强烈的问题意识

      什么叫问题意识?问题意识就是一个事物,寻常发生以后,不寻常发生以后,你会抛出问题,提出问题,分析问题和解决问题的这样一个过程。上上周升旗,高二年级一个班来晚了,没有地方站队。两边站满了,没有地方了。这个问题怎么解决?这是不是一个问题?但是非常简单就可以解决。我们每个班带头的同学前面有一个专属的号码,以后升旗时来了的班级就站在各自班级的号码前,这样就不会搞错了,而且这些阿拉伯数字必须用喷的,且字不能太大,这样这个问题就解决了。这就是发现问题,提出问题,分析问题和解决问题的全过程。内尔教授是一个很喜欢提问的人,他会问学校的基本情况,问宜昌的国土面积有多大,人口是多少,GDP是多少,这样一些问题。老师和同学们想过这个问题么?我们记东西的最佳时间是什么时候?多长时间巩固效果最好,你的最佳记忆方式是什么?这是一个非常重要的问题,对我们很重要。网上反复强调的是记忆树,还有记忆曲线。我发现我个人的是最佳记忆方式是图片,5分钟左右巩固效果最好。你研究了吗?

      第三点  严谨的求学态度

      在去飞机场的路上我们谈到了大众汽车的销售额问题,送走内尔教授以后,在车上徐涛安静地看了一会手机,然后说大众汽车网上可以找到的2017年销售额是32307亿欧元,大概是3万亿人民币左右,接下来我又问了一个问题,上海2017年的GDP是多少?他很快又查出来了,上海2017年GDP三万多亿,那可是我们中国经济标杆的地方。你看到了德国一个企业的强大。当人们提出一个问题,徐涛院士一定要把它解决,找到答案为止,而我们呢?一个题目错了还会再错,我们老师有把学生做错的题拿出来再做么?把难题拿来反复做么?我们做得不够,我们要像我们的校友、徐涛院士那样;人和人的差别就在这些地方,只是有些人无所谓而已,而有的人当一些人不以为然时,他却深以为然,他就成功了。

      第四点  奇巧的创新意识

      内尔教授是物理学家,而他获得是诺贝尔生理学或医学奖。作为1991年诺贝尔生理学或医学奖获得者,内尔教授因发现细胞内离子通道、开创膜片钳技术,被世界公认为是在生理学医学领域“对人类作出重大贡献的人”;哪些离子通过,通过的量是多少,徐涛院士对它做一些补充。徐涛院士说火箭推动最消耗能量的是启动阶段,但是现在人们发现一个方法,先用氢气球先推动,可以大大减少燃料消耗,这就是创新。然后我也讲了前苏联一位火箭专家,日思夜想如何把一个大的飞行器送入太空,推力不够,不思茶饭;他夫人说:这还不简单,像吃面包那样,一片不够,再加一片,直到吃饱为止,他恍然大悟,这样就做成了捆绑火箭。一级火箭分离,二级火箭分离,三级火箭推进,直至送入指定轨道,这就是创新。我们同学呢,你分析过么?你有创新么?昨天有个家长跟我讲:“校长,我的孩子有个毛病,就是做题慢”。没有分析,怎么分析做题慢?第一知识不熟,一个化学方程式别人是记住系数写出来的,你在那配平就要花很长时间;第二个是做事程序不对,做事要讲程序,先做什么?后做什么?比如所有的考试都一样,先把所有会的题目都做完了,再来做不太会的;第三有的人天生就磨蹭,吃饭、洗脸动作都慢。我上次给学生讲过的南开中学的原校长康岫岩,70多岁了,走路带风,往那一坐,短发用手往后一缕,开始吧,迅速由生活状态进入工作状态。而我观察有些同学喜欢看手机,跟同学走路还一边掰手机,做一些严重分散注意力的事情,你不去改变,只在那想要提高成绩,那是不会提高的;要去创新,只有你不断地去创新、改变,对我们的老师也一样。只要你积极地创新,就一定有改变,这也是和我们“与积极者同道”的价值观相吻合的。

      好了,今天早上利用升旗这个时间以“榜样”为题讲了四个方面的问题,希望全体师生在学习和工作中能做到要有宏大的人生格局,要有强烈的问题意识,要有严谨的求学态度,要有奇巧的创新意识。

      谢谢大家!

【根据2019年11月4日早上升旗仪式上校长讲话录音整理】

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