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远见、意志、激情、智慧:超越自我的阶梯

远见、意志、激情、智慧:超越自我的阶梯

                                   ———校长付全新在2016年春季学期开学典礼上的讲话

(根据讲话录音整理)

尊敬的周会长、陈局长,老师们,同学们,大家新年好!

     新的学期,新的一年又开始了!过去的一年,在市委、市政府的正确领导下,在市教育局的直接指导下,在社会各界大力支持和关怀之下,我们取得了一系列非凡的成就。高考质量取得了新的突破,全体学生平均总分达548分,其中,理科平均总分达561分。这个成绩即使在湖北省也是非常出众的。同时,我们以较为显著的优势蝉联宜昌市高考质量一等奖的第一名。还有理科数学、理科英语、理科综合、文科数学、文科英语获得宜昌市高考质量一等奖的第一名,其余学科均获得一等奖。过去的一年,我校女篮以六战全胜获得全省青少年女子篮球决赛总冠军。许多同学在单项比赛或竞赛中,也取得了学校发展史上的好成绩。张雨晴同学获得全国“国学达人”挑战赛湖北省第一名,并作为湖北省高中唯一代表参加全国决赛,获得全国“国学达人”挑战赛的第四名。张馨月同学获得全国青少年创新大赛二等奖,等等。过去的一年,老师们的表现同样精彩:学校推选22节课参加 “一师一优”课比赛,获得市级一等奖19节,省级一等奖15节,是宜昌市单所学校获奖人数之最,也是湖北省单所学校获奖人数的第二名。“宜昌市首届十大教学能手竞赛”,高中教师有三席,我校有两位教师入选,并且位列一、二名。在此,我要代表学校,感谢社会各界对我们的支持!感谢宜昌一中所有的教职工、学生为学校的辛勤付出!谢谢你们!

     我们有如此辉煌的成绩,我们是第一中学,是宜昌市的第一中学,我们是不是就此止步?不能!因为我们还希望也应该成为更大范围内的第一中学。这需要我们要有超越自我的希冀、勇气和努力。因为前进的道路上其实没有对手,如果硬要说有对手,那么,对手就是我们自己。2014年、2015年春季学期开学时,我讲过超越自我,那么今天仍然以此为主题,拟定以《远见、意志、激情、智慧:我们超越自我的阶梯》为题,着重谈谈如何实现对自我的超越。

远见

     远见就是需要远大的眼光,开阔的视野,能够看到自己的未来,并且能够为自己的未来在今天做好的选择而努力。

     我一直认为,人有远见是人性的光辉之一,只有人才具有预知未来和为未来做准备的远见。上个世纪60年代—70年代的文化大革命时期,受冲击最多的是一批有学养、敢直言的知识分子。中央美院著名国画家黄永玉先生,他早年在上海参加左翼运动,1940年代末,为逃避迫害由上海抵达香港,并在香港生活了几年,1953年携家带口回到祖国的怀抱,并受聘于中央美院担任教授教职。由于他的成长背景,加之在每次的政治运动中被指“不沉重”的个性,文革中被批斗是常有的事,有时背上被打得鲜血直流,而且还经常被倒拎着双手“坐喷气式”。他仍然个性不改,并且在家里练习如何“坐喷气式”,以“台上一分钟,台下十年功”的精神,锻炼自己身体的柔韧性以适应批斗。在劳改农场,他躲在被子里打着手电筒给他的夫人写诗《老婆呀,不要哭》。当他看到一些老友先后辞世,他自诩自己是晚上八九点钟的月亮,静静地淡淡地看着人生的一切事情。所以,他挺过了文化大革命。这就是远见,能够看到未来,看到自己一生的希望,不以一时的痛苦遮蔽自己的人生与未来。黄永玉先生直到90岁还做巨幅的画卷。他说,自己在牛棚里错过了人生创造力最旺盛的时期,现在不能再错过。

     那么,同学们需要远见吗?同样需要!有的同学可能认为谈远见有些“高大上”了一点,但我认为对每个同学而言,确实是一个现实的问题。例如:学习英语的目的究竟是什么?有些同学没有思考学英语的目的,我想我们很多同学会认为就是为了高考考好。没错,高考考好可以获得很多的东西,也是老师们所追求的。但是,仅仅停留于此是不够的。有同学可能认为是为了掌握母语之外的另一种语言,掌握一种工具,它的作用是帮助我们获得另一种信息的方式和渠道。若停留于此,是略有远见的同学。如果认为学习英语是为了获得一种文化及其感知方式,对世界多了一份了解,这又是一个层次。最高的层次可能还在于能够获得一种新的思维方式。汉语说“请坐下!”,英语说“坐下,请!”这不是表达的顺序问题,而是思维方式问题。以学会一种思维方式为目的的英语学习,才是有远见的学习。

     我比较信奉四个字“望远登高”。有一次我去了黄冈,碰到了一个全国知名的书法家,请他帮忙写“望远登高”,他的秘书说记住了。结果写了后寄过来,写的“登高望远”。后来有一个人给我写的“望远登高”,不太令我满意。去年我又请了一个书者写“望远登高”,这个人说这几个字不好写,我非常理解他,因为这不仅仅是书法之困,更是生活之理:真正能做到望远的人,必然是最终的登高者。反之,不望远只看脚尖的人,一定没办法登到高处去。比如,学习不是停留在一时的分数上,而应该把它视为终身的事情来安排、规划,因此,如果有同学因为一次考试成绩不理想而喋喋不休,这就是缺少远见。我有一个F姓的学生,这个学生当年考了一个三本院校,但他看的比较远,不气馁,一直坚持,今年在武汉大学最牛的专业行将博士毕业。事实上,我们任何一位同学只要你看得更远,做得更实,不急功近利,终有一天会成大器。

     那么,我们学校的远见是什么?我们每一个同学在一中生活三年,我们培养大家的远见就是我们反复讲过的“三个全面”,即全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育质量。今天在这里举行开学典礼,天气确实有点冷,让所有师生坐在这里,再把所有获表彰的学生名字花半个多小时的时间念一遍,这是为什么?其实,这就是我们是在践行素质教育的理念。有同志说,天冷,不需要全部念,这样要半个小时的时间,在许多学校是不念的。我说,必须念,念多长时间都必须念。因为这是同学们经过自己的努力而获得的荣誉,在全校师生面前念获奖同学的名字,就是对获奖同学的尊重和重视,是在引导同学们向往荣誉,正确面对荣誉。也辛苦了陈校长,因为名字中有不少生僻字而不好念,加之名字之间没有逻辑关系,很容易出错,陈校长还把每一次念错的名字再修正一遍,这更体现了对同学们的尊重。对待荣誉的态度何以与素质教育挂钩?世界上最著名的军事院校之一的美国西点军校,其校训就是“责任、荣誉、国家”。如何激发每位同学的荣誉感,如何正确对待荣誉,是一个人非常重要的素质。素质教育不是口号,而是行动,致力于在细微的教育安排和教育活动中培养学生的素质,努力践行素质教育的理念,这就是我们一中人办学的远见。

意志

     意志是我们超越自我的重要阶梯之一。意志是决定达到某种目的而产生的心理状态,往往由语言和行动表现出来。意志表现在行动上就是一种坚持力,一种坚定的力量,对每个人的成长成才意义非凡。

     美国著名的心理学家刘易斯•麦迪逊•推孟,他开创了心理学研究史上一个纵向研究达三十年的记录。1921年他确定了一千多名超常儿童,进行30多年的跟踪研究,最后发现这些智商相差不大的孩子,所获得的成就相差很大,他们总结其中的主要原因发现,第一、动机;第二、努力的坚持性;第三、自信心和性格。而努力的坚持性是最重要的。我们也知道无数的创造发明,无数的个人乃至整个人类发展中的许多突破或奇迹,很多时候都是源于坚持。居里夫人发现镭,这是我们大家都耳熟能详的的例子。中国秦朝时期冶金制造行业就非常厉害,后来慢慢变得很落后,但是去年在钛合金领域的研究,取得了巨大的突破,成为世界在此领域首屈一指的强国,这就是无数人坚持努力的结果。同样,在学习过程中我们可能会感到枯燥、乏味,但是,我们高二年级的一位同学已经在高二上学期就将高中及大学的无机化学、有机化学全部自学完,他在与我交流自学体会时说:学习枯燥的内容是为了有趣的知识做准备。很显然,即使是最会学习的人在学习中也会感到枯燥,枯燥的内容能够坚持学下去,靠的就是意志力。可见,单就知识的获得过程而言,意志坚强仍然是超越自我的阶梯之一。

     撒切尔夫人被人们成为“铁娘子”,她去世以后,《中国新闻周刊》上曾有一篇文章《“铁娘子”辞世,功过任凭说》,其中有这样一段话:1925年10月13日,玛格丽特出身于英国一个普通食品杂货商人之家。父亲阿尔弗雷德•罗伯茨的教诲让她从少女时就“阻隔”了自己的同情心,成为历史上的“铁娘子”。“每个人都必须通过自己的努力获得成功,社会并不是平等的。穷人和富人获得的位置与他们付出的努力相当,社会并没有责任同情弱者”, 阿尔弗雷德•罗伯茨这样告诉女儿。他的父亲可是卫理公会的世俗布道者,同时也是当地的议员。他说得对:“每个人都必须通过自己的努力获得成功!”撒切尔夫人就是典范。

     1948年牛津大学举办了一场“成功秘诀”的讲座。邀请的演讲者是丘吉尔,当时二战刚刚结束,丘吉尔身为二战时期的首相领导英国人民取得了反法西斯战争的巨大胜利,是名副其实的成功者。这次演讲,三个月以前就开始炒作,各界人士翘首以盼。报告当天,整个会场人山人海,水泄不通,各大新闻机构到齐,欢呼声经久不息,丘吉尔用控制的手势不断示意才停下来。他说道:“成功的秘诀,第一,绝不放弃!第二,绝不、绝不放弃!第三,绝不、绝不、绝不放弃!我的演讲结束了!”然后,丘吉尔走到台下,会场沉寂了一分多钟以后,爆发出经久不息的掌声。

     那么,同学们呢?不要错误地认为,努力几天就应该考好,就肯定会考好。不是努力就成功,而是一直坚持不懈地努力,才能够成功!所以说:成功的路上并不拥挤,因为坚持的人并不多!当你坚持住、挺过来以后,那种感觉是极其轻松和美妙的。

激情

     激情是一种强烈的情感表现方式,是由内心的理想、希望、期盼等情感生发出来,并反映在人的表情和行动中的一种人类活动。一个充满激情的人,一定是一个善于打动自己的人,一定是一个蓬勃向上的人。

     上个世纪末期,美国通用电器公司迎来了公司史上最年轻的董事长兼首席执行官杰克•韦尔奇(上任时45周岁),他在任20余年,从1981年至2001年,他将公司的市值从120亿元,增长了40多倍,他在公司从一名电气工程师逐步成长起来,他看透了大公司的拖沓冗长之风,决定再也不要那些死气沉沉的计划书,而是要提供计划的人坐在自己的面前。“我要看着你的眼睛,看到你的激情!”(《一问一世界》,杨澜、朱冰著)是的,眼睛发亮,炯炯有神,目光坚定,有一种光芒的人,肯定是有激情的人。并且,在杰克•韦尔奇看来,只有有激情的人才是有创造力、能够成就更大事业的人。

     而如何拥有激情?我觉得,第一,充沛的体能是产生激情的物质基础或者说是“硬件”。激情有赖于充沛的体力,没有体力的人很难产生激情或是难以保持长久的激情。而产生和保持体能的最好办法是运动。一次师生茶歇,有同学向我反映,说周六体育馆关门太早,我们高三学生想在放学后再运动一下,我当即做出承诺,周六体育馆可以在晚上7点半再关门,以保证同学们特别是高三学生有运动的空间。我本人五十多岁,虽然膝盖不太好了,但还在坚持用跑步机跑步,这就是通过运动以保持体力。长期保持体力最好的办法是运动,不过,恢复体力最好的办法则是睡眠。

     第二,激情源自于热爱,也有人说是源自于信仰。你热爱此事,就会表现出巨大的激情。比如,高三师生今年初七就开始上班上课,作为校长我决定陪伴大家。正月初七那天中午,我在办公室吃的泡面;初八那天,我是十二点半在高三学生用餐结束后,才去学生食堂吃饭;我要看看来得迟的同学是否还有饭菜;而初九,我则是在高三学生就餐前去了食堂,我想看看菜品是否丰富。看到食堂多样的菜品,我买了一份饭菜与高二两名在校学习的同学一边吃一边聊,非常开心。因为热爱学校、热爱老师、热爱同学,所以我才会在这个时间陪伴大家。正因为激情源自于热爱和信仰,所以我认为激情与物质条件及金钱无关,或者关系不大。正如中国历史上办得最好的大学是西南联大一样,那时的办学硬件远不及现在的三流大学,很多时候是连吃饱肚子都很困难,却创造了中国大学史上最辉煌的办学业绩。

     第三,激情可以相互传递、感染,或者说可以相互激发。一个充满激情的人,他可以感染团队中的其他人,能够让其他人变得更加积极和主动。因此,我们的老师和同学也会相互感染。学校的激情、生机是老师和同学们共同书写的。我想问问同学们,你们曾经有多少次给上课极其出色的老师报以热烈的掌声?同样,老师们看到同学表现优异时,你曾经多少次和其他同学为其鼓掌?后者在课堂上倒是时有所见,但前者却鲜有所见。同学们需知,老师也需要同学们给予鼓励,这样可以激发他们以更大的激情投入到教育,尤其是课堂教学活动中来。只有我们所有人都充满激情,我们的学校才会更加蓬勃。

     第四,我们学校面临新的发展机遇,我们所有师生都应激情满怀。新校区的快速建设,将给学校发展提供更好的硬件条件和更大的发展空间,新的学年我们有望在新校区举行开学典礼,面对未来我们全体师生无不充满期待,我们理应激情四溢,豪情满怀。

智慧

     智慧是超越自我的又一关键所在。我们通常认为智慧就是老话所说的“巧劲”,就是把力气用在点子上,或者说就是要“巧干”。但我更以为,在许多时候,我们也需要一点“拙劲”,甚至说一些笨拙中的坚持是另一种智慧或者说是更大的智慧。

     我们先说说用“巧劲”的智慧。学习的“巧劲”智慧就有很多。比如,“巩固的时间、方式很重要”这应该成为是我们每位师生都必须掌握的智慧或者说是方法。复习的最佳时间一小时、一天、一周,一节课后,把前面的内容回忆一下;“讲给别人听”,这个智慧很多人都知道,但是有多少人能听你去讲,所以,更多的时候我们应该是“自己给自己讲”,这就是我最重要的学习方式,我会对重要的学习内容“自己跟自己讲”,并且还会在草稿纸上一边讲一边写。同学们把重要的问题跟自己讲一遍,把称谓换成对自己的“昵称”,相信你们能够记住90%以上。试试吧,这是一种非常美妙的学习方式。再如,我跟高一高二同学讲过的,“要高度重视概念的学习”与“知识的结构”,这两点是美国最著名的教育心理学家布鲁纳和一群教育专家共同研究得出的结论。再比如,要提高自己的专注度才能不会出现计算错误,平常大家应该注重培养自己做事专注的习惯。

     再说说“拙劲”。有这样一则寓言:一群青蛙去爬一个很高的铁塔,开始很多青蛙都去爬,爬了一会儿很多青蛙停下来了,又爬了一会儿绝大多数青蛙停下来了,因为实在是太高了,许多青蛙都知难而退。这时候,下面的青蛙们忍不住了,不停地大声喊:“太高了,爬不上不去的!”但最后还是有一只青蛙在不停的爬呀爬,它最终爬上塔顶,最后,人们才知道这只青蛙是个聋子。保证自己在遇到困难时,不受消极情绪的影响,坚持一步一步地往上“爬”,肯定可以到达顶点,这就是“拙劲”。事实上,总是一些把问题看透以后不犹豫的人,在别人看来是很傻的人,这种充满“拙劲”的人,恰恰是最先或是唯一到达顶峰的人。大家都知道考试成绩要好,除了学习理解的能力、表达的能力以外,还有一个很直观的能力,就是书写,高考时阅卷教师一篇英语作文的批阅时间平均只有12秒钟,可想而知,第一重要的就是书写。因此,练字——把字写好,这就需要拙劲,甚至于很难用上巧劲。再如,上课时笔记要做好,高三会有整理的时间,假如要看的是自己曾经做错的地方,或者是已经批注的地方,但是有同学没有对老师讲的重点内容做笔记,在最后的清理时间里就无所事事了,复习也就不得要领了。前年的湖北省理科状元,她自己总结其成功经验就是“记笔记”和“背笔记”。这是真正的智慧,真正的“弄拙为巧”。而那些自认为已经弄懂了、无需做笔记的人,倒成为弄巧成拙的人。

     概而论之,如果超越自我有阶梯的话,就应该是以上我说的四个方面:第一、一定要有远见,望远者才能登高;第二,一定要有意志,坚持者事竟成;第三,一定要有激情,激情可以相互感染;第四、一定要有智慧,智慧不仅是要用巧劲,还要多使些“拙劲”。

     老师们、同学们:祝愿大家在新的学期、新的一年里,开心、快乐、健康、顺利!祝愿所有的老师和学生,事业、学业天天向上!祝愿我们共同的宜昌一中能够超越自我,更加辉煌!

                                                                                                                 2016年2月23日晨

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